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福島県立福島高等学校は平成19年度よりSSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定校となりました。現在は、第Ⅳ期の指定（令和8年度まで）を受けています。
SSH（スーパーサイエンスハイスクール）とは、文部科学省が指定する、理数系教育の充実を図る取組です。未来を担う科学技術系人材を育てることをねらいとしています。科学技術、理科・数学教育を重点的に行うＳＳＨでは、大学や研究機関とも連携して魅力的なカリキュラムを開発していきます。
令和６年５月３日（金）にスーパーサイエンス部の生徒１３名が、郡山市ふれあい科学館で開催されたサイエンスフェスティバルに参加しました。このイベントは小中学生向けのサイエンスイベントで、福島高校スーパーサイエンス部は毎年出展させていただいています。当日は、「ぷくぷく不思議なオイルモーション」と「おどりだす！？！？不思議なプラ板」の２つの実験屋台を実施しました。２つの実験屋台ともに多くの来場者があり、終了時間を待たずに実験材料がすべて売り切れてしまいました。
↓サイエンスフェスティバルの様子①
↓サイエンスフェスティバルの様子②
↓サイエンスフェスティバルの様子③
↓サイエンスフェスティバルの様子④
↓サイエンスフェスティバルの様子⑤
↓参加生徒の集合写真
ふれあい科学館の皆さん、貴重な機会をいただきましてありがとうございました。
令和６年５月２日（木）に３年生４名が、ふたば未来学園高等学校で開催された未来創造探究生徒研究発表会のポスター発表に参加しました。当日はふたば未来学園の生徒を中心に多くの方々に発表を聞いてもらい、有意義なディスカッションを行うことができました。
↓言葉の変化で起こる問題の発生と抑制案の提言に関する発表
（馬場さん、佐久間さん）
↓焚火が微生物に及ぼす影響に関する発表
（髙橋さん、永福さん）
ふたば未来学園高等学校の皆さん、貴重な発表の機会をいただきましてありがとうございました。
本校では令和４年度より文部科学省からスーパーサイエンスハイスクール研究開発校の第Ⅳ期指定を受け、「地域発のサイエンスリーダーとして高い探究心を持ち、社会課題を解決できる科学技術人材の育成」を研究開発課題に各教育プログラムの開発・実践に取り組んでおります。この第Ⅳ期プログラムの中心となる取り組みが、学校設定科目「SS探究」です。「SS探究」では１年次に探究活動の手法を学び、２年次に課題研究を実践し、３年次に課題研究をまとめます。今回はSS探究の１年次向けの初期プログラムである「課題発見力養成講座」の授業公開を下記の通り実施します。
つきましては、ご多用のところ恐れ入りますが、多くの皆様にご参会をいただき、忌憚のない指導助言を賜りたく、ご案内申し上げます。
お申し込みは上の資料からか、以下のグーグルフォームからお願いいたします。
https://forms.gle/4LNwpUTER1QrPSwU9
昨年度の様子
エッグドロップコンテスト↓
SSゼミ↓
スーパーサイエンス部が福島県環境創造センター交流棟 「コミュタン福島」で開催されるコミュタンサイエンスアカデミアのサポートを行います。コミュタンサイエンスアカデミアは福島県内の小中学生を対象とした、探究心や主体性を育てるためのサイエンスクラブです。現在募集期間中ですので、このHPをご覧になっている小中学生は是非参加してみてはいかがでしょうか？
スーパーサイエンス部２年生↓
４月１８日（木）に、本校のSSH運営指導委員である渡辺正夫先生（東北大学大学院生命科学研究科教授）によるSSH特別講義が実施され、１学年全生徒が聴講しました。「将来に向けたキャリア形成と『考える基礎』となる課題研究のあり方」をテーマに、渡辺先生のこれまでのキャリアや高校で探究活動に取り組む意義についてわかりやすく講義をいただきました。講義後のQ＆Aでは、渡辺先生の研究テーマである自家不和合成に関する質問やキャリアに関する質問など、時間に収まらないぐらい沢山の質問があり、大いに盛り上がりました。
渡辺先生、大変お忙しい中、講義を実施頂きましてありがとうございました。
↓会の様子①
↓会の様子②
↓代表生徒によるお礼の言葉の様子
渡辺正夫先生の研究室のHPに講義の様子を載せていただきました。
http://www.ige.tohoku.ac.jp/prg/watanabe/diary2/2024/04/19090832.php
４月１６日（火）に部登録が行われ、スーパーサイエンス部には３５名の新入生が入部しました。翌日１７日（水）には、１年生を対象としたSS部ツアーが開催されました。これはSS部の新入部員向けに、２・３年生が研究の紹介をするものです。１年生は先輩方の発表で多様な研究に触れることで、SS部の活動に対する理解を深めたようです。新入部員の皆さんには、一生懸命探究活動に励んでほしいと思います。
↓SS部全学年で集合写真を撮りました。総勢９５名です。
↓SS部ツアーの様子①
SS部ツアーの様子②↓
↓SS部ツアーの様子③
情報学の課題研究の全国大会である「中高生情報学コンテスト全国大会」に本校生２名が参加してきました。大会は2024年3月16日 (土)に神奈川大学の横浜キャンパスで開催されました。生徒たちはこれまで、生徒の図書館利用の伸び悩みを課題として掲げ、これを解決する課題研究を行ってきました。手法として、学校司書が作った推薦文をもとに自動で検索ワードから図書を推薦する仕組みの構築を行ってきました。発表会では、自分たちの発表での質疑応答だけでなく、他校生徒の発表から発表の仕方や研究の進め方だけでなく、多くの刺激を受けたようです。また、発表会の午前や前日は、一般の情報学会にも参加できたため、生徒たちは自然言語処理に関する大学の研究発表や、その研究者たちに質問などをして交流ができたようです。今回の発表会と情報学会研修を通して、生徒たちは研究の手法、研究の発表への理解が深まっただけでなく、今後の自分たちの進路選択に関する有益な情報も得たようです。
3/15(金)、東北工業大学（宮城県仙台市）で開催された「日本農業気象学会2024年全国大会」における高校生ポスター研究発表会に参加しました。
スーパーサイエンス部メタン菌班から3名の生徒が参加し発表を行いました。発表題は「メタン生成菌によるメタン発酵の効率向上と発酵環境の最適化」です。
高校生部門としてのエントリーでしたが、専門家のポスターの隣に私たちのポスターを配置させていただき、時間も専門家のみなさんと同じコアタイムの中で発表しました。
高校生の発表に真摯に耳を傾け、研究に対してアドバイスをくださいました。多くの研究のプロの方々と直接お話することができる経験はとても有益でした。
また、生徒たちは、専門家のみなさんが活発に議論している姿に非常に感銘を受けていました。今後の研究活動に大変良い刺激を受けたと思います。
令和６年２月２２日（木）に令和５年度ＳＳＨ生徒研究発表会が本校を会場に開催されました。この発表会は１年間の探究活動の学習成果を発表する目的で毎年開催されています。当日行われたプログラムは以下の通りです。
①口頭発表（６件）
②Princess Chulabhorn Science High School Nakhon Si Thammarat（タイの姉妹校）による口頭発表（２件）
③ポスター発表（１１６件）
④１学年ディベート大会決勝戦
今回の発表会は本校に加えて、学校法人松韻学園福島高等学校、東京学芸大学附属国際中等教育学校、福島県立本宮高等学校、福島県立岩瀬農業高等学校、福島県立福島工業高等学校、福島県立田村高等学校、福島県立安積高等学校、福島県立郡山東高等学校、福島県立安積黎明高等学校、ふたば未来学園高等学校、福島大学附属中学校の皆さんや本校卒業生を中心とした大学生・大学院生にも参加をいただき、合計１１６件のポスター発表が行われました。また、オンラインや対面で合計２６０名の皆さんにご参加いただきました。
生徒達は多種多様な発表を聞いたり、ディスカッションをしたりすることを通して、自らの探究を深めることができました。ご参加いただいた皆さん、本当にありがとうございました。来年も研究発表会への参加をお待ちしております。
～生徒の感想～
・面白い研究が多く、またそのまとめかたも多種多様であり、表現のしかたも参考になるものが多くあった。
・安積高校さんの「生徒と先生の関係方程式」というポスター発表が印象に残った。3人の連携が取れていてスムーズであったのが良かった。またたくさんのポスター発表をたくさん聞けたのでこの発表会は有意義であった。文系の発表は日頃の日常に関係するような面白い議題ばかりであった。
・ディベートがとても面白かったし、海外との高校との交流が垣間見れた英語の発表のレベルが高くて驚いた。学法福島の生徒たちが親切に教えてくださってとても嬉しかった。
・2年間のSS探究の成果として良い発表ができたと思う。この2年間で学んだことは無駄にならないと思うので将来にも活かしていきたい。
・同じ1年間でやったとは思えない発表ばかりで感動した。初めの頃難しいテーマにしてしまいずっと苦しんだけれど、最後までやり遂げ、色々な方に質問して頂き褒めていただけて嬉しかった。
・たくさんの発表を見ましたが、どの発表もとても興味深い物でした。こんなにあるからテーマが被ったりしないのかと思いましたが、それぞれが面白い着眼点で研究をしていて、時間が足りないくらい見たい発表が多かったです。自分たちの発表では、直前でポスターのミスを見つけるなど、ハプニングがありましたがうまく乗り切ることができてよかったです。
・先輩だけでなくOBや他校の方々の発表を見れたことで、普段は知ることが出来ないことも知れてとても有意義だった。次年度は頑張ろうと気合いが湧いてきた。